Obrazovanju iz istorije treba pristupiti koristeći inovativne metode zasnovane na multiperspektivnosti, dijalogu i kritičkom promišljanju. Inovativni načini nastave istorije ukorenjeni u principu multiperspektivnosti mogu da spoje narative i zajednice, osnažujući nas da preispitamo našu zajedničku prošlost. Potreba za inovacijama u nastavi istorije prevazilazi čisto akademski pristup izučavanju i direktno se povezuje sa nastavnicima i učenicima.
iz programa konferencije
HISTOLAB 2024 Evropski dani inovacije u učenju istorije
Savet Evrope, Strazbur, 3-5. april 2024.
Sa izvanrednim odzivom od skoro 150 učesnika u Strazburu i 300 onlajn učesnika, HISTOLAB 2024 Evropski dani inovacije u učenju istorije predstavljaju najznačajniji evropski događaj sa fokusom na evoluciju edukacije o istoriji i razmatranja inovativnih pristupa istraživanju i ovrazovanju.
Tematske oblasti
Ove godine tematske oblasti bile su nedovoljno zastupljena istorija marginalizovanih zajednica, nastavne metode koje uključuju muzeje i mesta sećanja i kako bolje koristiti lokalnu istoriju za rad u školama.
Terraforming na Evropskim danima inovacije u učenju istorije
Miško Stanišić, direktor Teraforminga, pozvan je da održi prezentaciju pod nazivom „Ranac pun sećanja“. Posebna čast i zadovoljstvo nam je što je to bila prva prezentacija prvog dana programa, neposredno posle uvodnih reči i uvodnog panela: „Jačanje marginalizovanih glasova u obrazovanju istorije.“ Miškova prezentacija bila je usredsređena na Terraformingovu originalnu metodologiju „Ester“ kreiranja i korišćenja edukativnih materijala zasnovanih na višeslojnom pripovedanju, i kombinovanju ilustracija i dramatizovanih narativa sa svedočanstvima, istorijskim i savremenim zapisima i multimedijalnim resursima. Pored ostalog, Miško je istakao da su ovaj nastavni metod i materijali prilagođeni mladoj publici, govoreći o potrebi da se kompleksna istorija može i treba predstavljati i iz često nedovoljno zastupljene dečije perspektive.
Tri dana razmene, učenja i umrežavanja
Evropski dani inovacija u obrazovanju istorije okupili su neke od vodećih stručnjaka i praktičara iz 46 zemalja članica Saveta Evrope i šire. Učesnici su imali priliku da iskuse radionice i panel diskusije, kao i da vide prezentacije nekih od najinovativnijih projekata iz oblasti edukacije istorije, stekavši pregled savremenog stanja nastave istorije i njene budućnosti. Više detalja potražite u programu.
Opservatorija za nastavu istorije u Evropi
Opservatorija za nastavu istorije u Evropi je deo programa Saveta Evrope, čija je misija da promoviše kvalitetno obrazovanje kako bi se unapredilo razumevanje demokratske kulture. Opservatorija pruža jasnu sliku o stanju nastave istorije u svojim državama članicama, na osnovu pouzdanih podataka i činjenica o tome kako se istorija uči, kroz opšte i tematske izveštaje.
Šta je HISTOLAB?
Tokom 1. godišnje konferencije Opservatorije za nastavu istorije u Evropi u decembru 2021. godine, Evropska komisija je saopštila da želi da podrži stvaranje zajedničkog projekta jačanja aktivnosti Opservatorije za saradnju i proširenja obima na svih 46 zemalja članica Saveta Evrope.
Opservatorija za nastavu istorije u Evropi i HISTOLAB su komplementarni i povezani projekti koji obuhvataju širok niz prioriteta usmerenih na kvalitetno obrazovanje istorije i njegov značaj za buduće generacije. HISTOLAB pokriva 46 zemalja članica Saveta Evrope.
Opservatorija utvrđuje kako se istorija trenutno uči u svojim zemljama članicama da pružaju činjenično informacije za razmenu znanja i dobrih praksi. HISTOLAB se fokusira na potencijal razvoja u obrazovanju istorije i nudi inovativne inicijative u nastavnim praksama i istraživanjima.
Na osnovu toga je između Evropske komisije i Saveta Evrope nastao Zajednički projekat „Laboratorija za saradnju na transnacionalnom obrazovanju istorije – HISTOLAB“. Zvanično je pokrenut 1. maja 2022. godine.
HISTOLAB nastoji da oživi polje obrazovanja iz istorije tako što će okupiti inovativne ideje o tome kako unaprediti učenje istorije. Nema razloga da nastava istorije ne može da evoluira istom brzinom kao i drugi školski predmeti, kao što su nauka ili matematika, i da ne koristi obilje kreativnost, od istraživanja, do inicijativa za obuku nastavnika, do napretka u tehnologiji.
Terraforming je član HISTOLAB-a od osnivanja. I vi možete postati članovi – podnesite zahtev za članstvo ovde.
HISTOLAB nagrada za inovativne školske projekte
Nagrada HISTOLAB za inovativne školske projekte u obrazovanju istorije dodeljena je osam škola iz Francuske, Irske, Srbije, Španije i Turske.
Među dobitnicima nagrade za inovativne školske projekte u obrazovanju istorije bili su i učenici XIV Beogradske gimnazije :)