Priručnik Preporuke za podučavanje i učenje o Holokaustu namenjen je nastavnicima i svim drugima koji u Republici Srbiji na različite načine učestvuju u obrazovanju o Holokaustu ili doprinose produbljivanju znanja i boljem razumevanju ove teme. To su muzejski radnici, bibliotekari, arhivisti, aktivisti civilnog društva, ali i istoričari, istraživači i mnogi drugi. Jednako je namenjen i kreatorima politika, odnosno onima koji donose odluke na poljima obrazovanja i kulture, a posebno kulture sećanja. Na kraju, priručnik mogu koristiti i umetnici, stvaraoci raznih kulturnih programa, kao i novinari i drugi profesionalci u medijima. Priručnik nudi neke od odgovora na pitanja šta je Holokaust, zašto je danas važno sećati se i učiti o ovoj mračnoj istoriji društva i na koji način to danas činiti. Takođe, priručnik daje i smernice kako se suočavati sa savremenim ispoljavanjima pre svega antisemitizma, ali i raznih drugih oblika ksenofobije, koji su u vremenima pre Holokausta iskorišćeni kao osnova za politička delovanja država da svim raspoloživim sredstvima organizuju i realizuju masovna ubistva. Nastao kao rezultat saradnje i zajedničkog rada stručnjaka Međunarodne alijanse za sećanje na Holokaust, među kojima su i stručnjaci iz Republike Srbije, priručnik daje važan doprinos naporima za osnaživanje i emancipaciju obrazovanja o Holokaustu, ali i istraživanja, memorijalizacije i opšte kulture sećanja u Republici Srbiji. To je posebno važno kada imamo u vidu problem revizionizma, iskrivljenja, manipulacije i politizacije istorije sa kojim se susrećemo kako širom Evrope, tako i kod nas. S obzirom na potrebu boljeg razumevanja savremenih izazova i kompleksnosti učenja o Holokaustu, kao i činjenice da pred našim celim društvom predstoji veliki zadatak realizacije Memorijalnog centra „Staro sajmište”, ova publikacija ima poseban značaj. Priručnik je koncipiran u obliku preporuka jer ne postoje opštevažeća rešenja koja se mogu jednostavno primeniti u svim sredinama. Zbog toga se, kada je reč o Republici Srbiji, mora voditi računa o specifičnostima naše istorije i istorijskog i društvenog nasleđa. U tom kontekstu treba obratiti pažnju na nekoliko karakterističnih izazova. Jedan od njih je činjenica da kod nas postoji nekoliko grupa žrtava u Drugom svetskom ratu. Osim Jevreja, stradali su Srbi, Romi i drugi, kao i pripadnici Narodnooslobodilačkog pokreta, što je važno naglasiti bez obzira na to da li će se u nastavku lekcije posvetiti pažnja jednoj, drugoj ili svim grupama. Druga specifičnost je snažan antifašistički otpor, u kojem su i Jevreji masovno učestvovali. Na kraju, veoma je značajno upustiti se i u teme o kolaboraciji, odnosno onima koji su okupatorima pomagali i učestvovali u različitom obimu u identifikaciji, hapšenju, sprovođenju, pljački, pa i ubijanju, kako Jevreja i Roma, tako i srpskih rodoljuba i antifašista. Samo na taj način možemo istinski razvijati kritičko i analitičko mišljenje kod mladih, što je ujedno i jedan od osnovnih ciljeva obrazovanja.
