Konferenciju je organizovala IHRA edukativni istraživački projekat u saradnji sa Univerzitetom učiteljskog obrazovanja u Lucernu, Švajcarska
IHRA edukativni istraživački projekat
Konferencija je bila zaključni događaj IHRA edukativnog istraživačkog projekta. Projekat ima za cilj da pruži pregled i mapiranje znanja koja proizilaze iz empirijskih istraživačkih studija o podučavanju i učenju o Holokaustu. Cilj je utvrditi šta se zaista može konstatovati iz empirijskog istraživanja o trenutnom stanju obrazovanja o Holokaustu, odvodeći nas dalje od anegdota i programskih tekstova, kako bi se identifikovali ključni izazovi i mogućnosti.
Višejezični stručni tim prikupio je postojeća istraživanja na više od deset jezika i izveo kritički pregled izabranog broja studija sprovedenih u oblasti obrazovanja o Holokaustu. Ovaj višejezični aspekt je presudan za mogućnost prenosa znanja i diskusiju između različitih regiona i država, kao i međujezičnu i međukulturnu inicijativu.
Višejezični stručni tim prikupio je postojeća istraživanja na više od deset jezika i izveo kritički pregled izabranog broja studija sprovedenih u oblasti obrazovanja o Holokaustu.
Program konferencije
IHRA izveštaj sa konferencije
Zanimljivi zaključci
- Jedan od glavnih zaključaka, koje je predstavio stručni tim je da borba protiv antisemitizma nije dovoljno zastupljena u trenutnim praksama “Podučavanja i učenja o Holokaustu”. Rezultati pokazuju da učenici ne razumeju korelaciju između antisemitizma i Holokausta, kao i to da ne mogu da prepoznaju postojeći antisemitizam. Ovo je svakako nešto što se mora uzeti u obzir u dizajniranju metodologija i materijala;
- Drugi zaključak je da ne postoji način da se u potpunosti izmere uticaj i rezultati “Podučavanja i učenja o Holokaustu” u smislu dugoročnog uticaja na ponašanje učenika, perspektive i društvenih vrednosti. Ovo, naravno, nije isto što i tvrditi da „Podučavanje i učenje o Holokaustu” ne daje rezultate uopšte. Jedan od budućih zadataka će biti da se istraže sredstva i metodologija za bolju evaluaciju i dugoročno praćenje na ovom polju;
- Uopšteno visok nivo angažovanosti i interesovanja kako kod nastavnika tako i kod učenika;
- Nastavnici su uglavnom samouki i žele bolju pripremu;
- Mnogi nastavnici jezika i književnosti moraju napraviti više prostora da uključe „Podučavanje i učenje o Holokaustu” u njihov program;
- Nastavnici se bore da upravljaju tenzijom između istorije i sećanja i između razuma i emocija;
- Nastavnici imaju velika očekivanja od predmeta, ali nisu sasvim sigurni koji je cilj ovog obrazovanja jer ono može obuhvatiti istorijsko objašnjenje, etiku i moralni razvoj, emocionalno angažovanje, građanstvo itd. Nastavnicima često nedostaju procene da bi znali da li su uspešni jer oni mogu proceniti samo povratne informacije od učenika;
- Mnogo nastavnika podučava udaljeno jedno od drugog, a tako propuštaju priliku za vršnjačko učenje i saradnički razvoj plana i programa, a ovakav razvoj doprinosi stalnoj različitosti u praksi;
- Na posletku, postojeće istraživanje o “Podučavanju i učenju o Holokaustu” je očigledno samo početak, a vlade i institucije koje finansiraju projekat treba da uzmu u obzir potrebu da podrže buduća istraživanja na terenu;
(Ovi zaključci u članku prikazuju samo lične zaključke i razmatranja autora ovog teksta, nisu ni u kom slučaju zaključci konferencije)
Umrežavanje nakon konferencije
U sredu, 17. februara 2016, Teraforming je učestvovao u umrežavanju nakon konferencije, tj. segmentu nazvanom “Kratke prezentacije i diskusije o budućim mrežnim i projektnim predlozima”.
Teraforming je predstavio prošli projekat “Dani sećanja” i novi koncept za Evropsku bibliotečku mrežu za podučavanje i učenje o Holokaustu.
Jako smo zadovoljni našim predstavljanjem. Bila je to sjajna prilika za razmenu ideja i dobijanje (uvek dobrodošle) povratne informacije od međunarodnih kolega.
Kao i uvek, ovo je bila sjajna prilika za umrežavanje i utvrđivanje novih važnih kontakata.
Hvala IHRI i Univerzitetu učiteljskog obrazovanja u Lucernu (PH Luzern) za veoma zanimljivu i dobro organizovanu konferenciju!
Predavanje: “Edukativni istraživački projekat Međunarodne alijanse za sećanje na Holokaust – ciljevi, izazovi i pronalasci” Monike Ekman (Monique Eckmann), Univerzitet učiteljskog obrazovanja u Lucernu i Dojla Stevika (Doyle Stevick), Univerzitet u Južnoj Karolini
IHRA Međunarodna istraživačka konferencija o Edukaciji o Holokaustu. 15-17. Februar, 2016, Lucern, Švajcarska.