Конференцију је организовала ИХРА едукативни истраживачки пројекат у сарадњи са Универзитетом учитељског образовања у Луцерну, Швајцарска
ИХРА едукативни истраживачки пројекат
Конференција је била закључни догађај ИХРА едукативног истраживачког пројекта. Пројекат има за циљ да пружи преглед и мапирање знања која произилазе из емпиријских истраживачких студија о подучавању и учењу о Холокаусту. Циљ је утврдити шта се заиста може констатовати из емпиријског истраживања о тренутном стању образовања о Холокаусту, одводећи нас даље од анегдота и програмских текстова, како би се идентификовали кључни изазови и могућности.
Вишејезични стручни тим прикупио је постојећа истраживања на више од десет језика и извео критички преглед изабраног броја студија спроведених у области образовања о Холокаусту. Овај вишејезични аспект је пресудан за могућност преноса знања и дискусију између различитих региона и држава, као и међујезичну и међукултурну иницијативу.
Вишејезични стручни тим прикупио је постојећа истраживања на више од десет језика и извео критички преглед изабраног броја студија спроведених у области образовања о Холокаусту.
Програм конференције
ИХРА извештај са конференције
Занимљиви закључци
- Један од главних закључака, које је представио стручни тим је да борба против антисемитизма није довољно заступљена у тренутним праксама “Подучавања и учења о Холокаусту”. Резултати показују да ученици не разумеју корелацију између антисемитизма и Холокауста, као и то да не могу да препознају постојећи антисемитизам. Ово је свакако нешто што се мора узети у обзир у дизајнирању методологија и материјала;
- Други закључак је да не постоји начин да се у потпуности измере утицај и резултати “Подучавања и учења о Холокаусту” у смислу дугорочног утицаја на понашање ученика, перспективе и друштвених вредности. Ово, наравно, није исто што и тврдити да „Подучавање и учење о Холокаусту” не даје резултате уопште. Један од будућих задатака ће бити да се истраже средства и методологија за бољу евалуацију и дугорочно праћење на овом пољу;
- Уопштено висок ниво ангажованости и интересовања како код наставника тако и код ученика;
- Наставници су углавном самоуки и желе бољу припрему;
- Многи наставници језика и књижевности морају направити више простора да укључе „Подучавање и учење о Холокаусту” у њихов програм;
- Наставници се боре да управљају тензијом између историје и сећања и између разума и емоција;
- Наставници имају велика очекивања од предмета, али нису сасвим сигурни који је циљ овог образовања јер оно може обухватити историјско објашњење, етику и морални развој, емоционално ангажовање, грађанство итд. Наставницима често недостају процене да би знали да ли су успешни јер они могу проценити само повратне информације од ученика;
- Много наставника подучава удаљено једно од другог, а тако пропуштају прилику за вршњачко учење и сараднички развој плана и програма, а овакав развој доприноси сталној различитости у пракси;
- На послетку, постојеће истраживање о “Подучавању и учењу о Холокаусту” је очигледно само почетак, а владе и институције које финансирају пројекат треба да узму у обзир потребу да подрже будућа истраживања на терену;
(Ови закључци у чланку приказују само личне закључке и разматрања аутора овог текста, нису ни у ком случају закључци конференције)
Умрежавање након конференције
У среду, 17. фебруара 2016, Тераформинг је учествовао у умрежавању након конференције, тј. сегменту названом “Кратке презентације и дискусије о будућим мрежним и пројектним предлозима”.
Тераформинг је представио прошли пројекат “Дани сећања” и нови концепт за Европску библиотечку мрежу за подучавање и учење о Холокаусту.
Јако смо задовољни нашим представљањем. Била је то сјајна прилика за размену идеја и добијање (увек добродошле) повратне информације од међународних колега.
Као и увек, ово је била сјајна прилика за умрежавање и утврђивање нових важних контаката.
Хвала ИХРИ и Универзитету учитељског образовања у Луцерну (PH Luzern) за веома занимљиву и добро организовану конференцију!
Предавање: “Едукативни истраживачки пројекат Међународне алијансе за сећање на Холокауст – циљеви, изазови и проналасци” Mонике Екман (Мonique Eckmann), Универзитет учитељског образовања у Луцерну и Дојла Стевика (Doyle Stevick), Универзитет у Јужној Каролини
IHRA Међународна истраживачка конференција о Едукацији о Холокаусту. 15-17. Фебруар, 2016, Луцерн, Швајцарска.
Више видеа доступно на:
ИХРА Јутјуб канал
ИХРА чланак
о конференцији
