• Međunarodna istraživačka konferencija o obrazovanju o Holokaustu

    Zaključna konferencija IHRA edukativnog istraživačkog projekta
    15-17 februar 2016, Lucern, Švajcarska

    Međunarodna istraživačka konferencija o obrazovanju o Holokaustu 2016-02-20/u Obrazovanje, Događaj, Novosti / Pročitajte više →  Pretraži NEDAVNI POSTOVI Radionica: Grafička novela u nastavi i učenju o Holokaustu i Obuka o učenju o Holokaustu: Otpor Roma za vreme i nakon Holokausta - istraživanje, obrazovanje, sećanje Međunarodna istraživačka konferencija o obrazovanju o Holokaustu

Konferenciju je organizovala IHRA edukativni istraživački projekat u saradnji sa Univerzitetom učiteljskog obrazovanja u Lucernu, Švajcarska

IHRA edukativni istraživački projekat

Konferencija je bila zaključni događaj IHRA edukativnog istraživačkog projekta. Projekat ima za cilj da pruži pregled i mapiranje znanja koja proizilaze iz empirijskih istraživačkih studija o podučavanju i učenju o Holokaustu. Cilj je utvrditi šta se zaista može konstatovati iz empirijskog istraživanja o trenutnom stanju obrazovanja o Holokaustu, odvodeći nas dalje od anegdota i programskih tekstova, kako bi se identifikovali ključni izazovi i mogućnosti.

Višejezični stručni tim prikupio je postojeća istraživanja na više od deset jezika i izveo kritički pregled izabranog broja studija sprovedenih u oblasti obrazovanja o Holokaustu. Ovaj višejezični aspekt je presudan za mogućnost prenosa znanja i diskusiju između različitih regiona i država, kao i međujezičnu i međukulturnu inicijativu.

Višejezični stručni tim prikupio je postojeća istraživanja na više od deset jezika i izveo kritički pregled izabranog broja studija sprovedenih u oblasti obrazovanja o Holokaustu.

Program konferencije

IHRA izveštaj sa konferencije

Zanimljivi zaključci

  • Jedan od glavnih zaključaka, koje je predstavio stručni tim je da borba protiv antisemitizma nije dovoljno zastupljena u trenutnim praksama “Podučavanja i učenja o Holokaustu”. Rezultati pokazuju da učenici ne razumeju korelaciju između antisemitizma i Holokausta, kao i to da ne mogu da prepoznaju postojeći antisemitizam. Ovo je svakako nešto što se mora uzeti u obzir u dizajniranju metodologija i materijala;
  • Drugi zaključak je da ne postoji način da se u potpunosti izmere uticaj i rezultati “Podučavanja i učenja o Holokaustu” u smislu dugoročnog uticaja na ponašanje učenika, perspektive i društvenih vrednosti. Ovo, naravno, nije isto što i tvrditi da „Podučavanje i učenje o Holokaustu” ne daje rezultate uopšte. Jedan od budućih zadataka će biti da se istraže sredstva i metodologija za bolju evaluaciju i dugoročno praćenje na ovom polju;
  • Uopšteno visok nivo angažovanosti i interesovanja kako kod nastavnika tako i kod učenika;
  • Nastavnici su uglavnom samouki i žele bolju pripremu;
  • Mnogi nastavnici jezika i književnosti moraju napraviti više prostora da uključe „Podučavanje i učenje o Holokaustu” u njihov program;
  • Nastavnici se bore da upravljaju tenzijom između istorije i sećanja i između razuma i emocija;
  • Nastavnici imaju velika očekivanja od predmeta, ali nisu sasvim sigurni koji je cilj ovog obrazovanja jer ono može obuhvatiti istorijsko objašnjenje, etiku i moralni razvoj, emocionalno angažovanje, građanstvo itd. Nastavnicima često nedostaju procene da bi znali da li su uspešni jer oni mogu proceniti samo povratne informacije od učenika;
  • Mnogo nastavnika podučava udaljeno jedno od drugog, a tako propuštaju priliku za vršnjačko učenje i saradnički razvoj plana i programa, a ovakav razvoj doprinosi stalnoj različitosti u praksi;
  • Na posletku, postojeće istraživanje o “Podučavanju i učenju o Holokaustu” je očigledno samo početak, a vlade i institucije koje finansiraju projekat treba da uzmu u obzir potrebu da podrže buduća istraživanja na terenu;

(Ovi zaključci u članku prikazuju samo lične zaključke i razmatranja autora ovog teksta, nisu ni u kom slučaju zaključci konferencije)

Umrežavanje nakon konferencije

U sredu, 17. februara 2016, Teraforming je učestvovao u umrežavanju nakon konferencije, tj. segmentu nazvanom “Kratke prezentacije i diskusije o budućim mrežnim i projektnim predlozima”.

Teraforming je predstavio prošli projekat “Dani sećanja” i novi koncept za Evropsku bibliotečku mrežu za podučavanje i učenje o Holokaustu.

Jako smo zadovoljni našim predstavljanjem. Bila je to sjajna prilika za razmenu ideja i dobijanje (uvek dobrodošle) povratne informacije od međunarodnih kolega.

Kao i uvek, ovo je bila sjajna prilika za umrežavanje i utvrđivanje novih važnih kontakata.

Hvala IHRI i Univerzitetu učiteljskog obrazovanja u Lucernu (PH Luzern) za veoma zanimljivu i dobro organizovanu konferenciju!

Pädagogische Hochschule Luzern

Predavanje: “Edukativni istraživački projekat Međunarodne alijanse za sećanje na Holokaust – ciljevi, izazovi i pronalasci” Monike Ekman (Monique Eckmann), Univerzitet učiteljskog obrazovanja u Lucernu i Dojla Stevika (Doyle Stevick), Univerzitet u Južnoj Karolini
IHRA Međunarodna istraživačka konferencija o Edukaciji o Holokaustu. 15-17. Februar, 2016, Lucern, Švajcarska.

Više videa dostupno na:
IHRA Jutjub kanal

IHRA članak
o konferenciji