Kako su migracije, progoni i prisilna raseljavanja povezivali Srbiju i Nemačku kroz generacije? Connecting Stories poziva mlade da kroz lične priče, zajedničke istorijske izvore i interaktivni video-kviz istraže četiri povezane istorije. Otkrijte besplatni modul na srpskom i nemačkom jeziku.
Besplatni dvojezični digitalni obrazovni modul koji su kreirali Terraforming i Arolsen Archives povezuje mlade u Srbiji i Nemačkoj kroz lične priče, zajedničke istorijske izvore i aktivno istraživanje.
Uz podršku programa Evropske unije Erasmus+, KA210-SCH – Mala partnerstva u oblasti školskog obrazovanja
Connecting Stories je besplatni dvojezični digitalni obrazovni modul koji su kreirali Terraforming i Arolsen Archives kako bi mladima u Srbiji i Nemačkoj omogućili da istražuju migracije kao deo povezane evropske istorije.
Modul počinje jednim transnacionalnim poglavljem evropske istorije: iskustvima Jevreja koji su, bežeći od nacističkog progona u Nemačkoj, Austriji i Čehoslovačkoj, tokom tridesetih godina XX veka i Drugog svetskog rata pokušavali da pronađu put preko Kraljevine Jugoslavije, uključujući teritoriju današnje Srbije.
Through personal stories, students encounter them not only as refugees and targets of persecution, but as historical actors with identities, relationships, values and agency. Their stories illuminate resilience and resistance, courage and generosity, mutual assistance and efforts to preserve dignity under restricted circumstances.
Učenici istražuju i razloge zbog kojih su ljudi bili prinuđeni da beže, opasnosti i ograničenja sa kojima su se suočavali, kao i različite i promenljive reakcije državnih vlasti, lokalnih zajednica i jevrejskih mreža za pružanje pomoći. Modul čuva istorijsku specifičnost nacističkog progona i Holokausta, istovremeno predstavljajući jevrejsku istoriju kao sastavni deo zajedničke evropske istorije i nasleđa.
Ovaj pristup, usmeren na individualna iskustva, primenjen je u sva četiri poglavlja. Migranti i izbeglice predstavljeni su kao pojedinci koji deluju, donose odluke, pomažu drugima i reaguju na okolnosti koje se menjaju.
Polazeći od ove teme, četiri poglavlja u formi video-kviza prate migracije između dva društva tokom različitih istorijskih perioda:
1. bekstvo Jevreja od nacističkog progona preko Jugoslavije;
2. migracije radnika iz Srbije u Nemačku od šezdesetih godina XX veka;
3. raseljavanje izazvano ratovima devedesetih godina i dolazak izbeglica iz bivše Jugoslavije u Nemačku; i
4. migrantska ruta preko Balkana ka Nemačkoj i reakcije javnosti na izbeglice od 2015. godine.
Srbija i Nemačka se u različitim periodima pojavljuju kao mesta polaska, tranzita, prihvata i donošenja odluka. Cilj nije izjednačavanje istorijski različitih događaja, već omogućavanje učenicima da prepoznaju povezane istorije, promene uloga i pitanja koja se ponavljaju – o granicama, pripadanju, isključivanju, pružanju pomoći i individualnoj odgovornosti.
Ključna odluka u projektu bila je da učenici u obe zemlje dobiju isti osnovni materijal. Učenici u Nemačkoj i Srbiji ne upoznaju se sa odvojenim nacionalnim pričama koje vode ka unapred zadatim zaključcima.
Umesto toga, susreću se sa zajedničkim istorijskim izvorima i pitanjima, upoređuju perspektive, proveravaju svoje znanje i oblikuju sopstvene, obrazložene stavove.
Kroz sadržaj ih kao mladi domaćini vode Kalina, učenica iz Srbije, i Uli iz Nemačke, u video-objašnjenju praćenom interaktivnim kvizom. Učenici moraju da odgovaraju na pitanja kako se priča razvija, čime se gledanje pretvara u aktivno istraživanje i razgovor.
Video-produkcija realizovana je u Srbiji. Modul je izrađen na nemačkom i srpskom jeziku, sa titlovima i delovima sa glasovnom naracijom, i trajno je dostupan na onlajn platformi Arolsen School.
Namenjen je prvenstveno mladima uzrasta od 14 do 25 godina, kao i edukatorima u formalnom i neformalnom obrazovanju. Istorijski sadržaj pregledali su i proverili nezavisni stručnjaci iz Srbije i Nemačke.
Učenici u Srbiji i Nemačkoj rade sa istim osnovnim materijalom. Dok ih kroz sadržaj vode dvoje mladih domaćina, Kalina iz Srbije i Uli iz Nemačke, učenici istražuju zajedničke istorijske izvore, upoređuju perspektive i oblikuju sopstvene, obrazložene stavove uz pomoć interaktivnog video-kviza.
Konačni rezultat oblikovan je kroz učešće učenika i nastavnika. Tokom razvoja modula održano je sedam radionica sa učenicima uživo, uključujući četiri posebne radionice za testiranje i prikupljanje povratnih informacija u školama u Srbiji i Nemačkoj.
Prikupljeno je ukupno 160 evaluacionih upitnika učenika i nastavnika. Njihovi odgovori korišćeni su za unapređivanje sadržaja, vizuelnog rešenja i jednostavnosti korišćenja. Nastavnici iz Srbije i Nemačke učestvovali su i u pripremi pratećih nastavnih materijala koji pomažu u pripremi učenika pre kviza, strukturisanoj refleksiji nakon njega i uključivanju modula u redovnu nastavu. Ove nastavne jedinice su sada objavljene.
Osam obuka za nastavnike obuhvatilo je ukupno 131 edukatora, od kojih je 101 učestvovao uživo. Dva događaja za umrežavanje, održana u Beogradu i Frankfurtu, povezala su 32 predstavnika obrazovnih ustanova i organizacija civilnog društva.
Evaluacija je pokazala obrazovnu relevantnost modula, kao i njegov potencijal za dalju upotrebu:
Ažurirani analitički podaci sa platforme i dokumentovana dodatna upotreba u učionicama pokazuju nastavak interesovanja i nakon završetka projekta Erasmus+.
Povezivanje priča je projekat Arolsen arhiva i Terraforminga koji osnažuje edukatore u Nemačkoj i Srbiji da podučavaju o migracijama i integraciji kroz pristup zasnovan na činjenicama i multimediji. Projekat pruža interaktivni digitalni modul i obuku za školske nastavnike, a učenicima omogućava prostor da vode diskusije o migracijama, inkluziji i građanskom angažovanju širom Evrope.
https://terraforming.org/wp-content/uploads/2026/08/quiz-scaled.jpg
2102
2560
Nemanja Stevanović
https://terraforming.org/wp-content/uploads/2016/05/Terraforming-2016-1-enfold.png
Nemanja Stevanović2026-08-03 19:30:562026-08-03 19:41:20Connecting Stories: Migracije kao zajednička evropska istorija